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招生专业
音乐舞蹈学院
时间:2018年04月20日 16:37      点击:

院长寄语



广州大学音乐舞蹈学院是一个年轻、富有朝气的学院,虽然只有10余年的历史,但凭借广州大学建设高水平大学的契机,学院得到了飞速的发展。目前,具有高级职称的教师占总教师人数的50%以上,具有博士学位的教师超过30%。

学院有音乐学专业(下设音乐教育、社会音乐方向)和舞蹈编导专业(下设舞蹈编导、国际标准舞编导方向)两个本科专业。学院已与美国、意大利等国家的高校建立良好的协作关系,力求联合培养具有国际视野的音乐舞蹈专业人才。学院还建有创新人才实验班,采取“双导师”制,并定期邀请国内外知名学者讲学,为学生的学业发展搭建优质的平台。学院有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点,以及艺术硕士专业学位,可以为学生的继续深造提供机会。

近年来,我院在学科建设方面取得了丰硕的成果。获国家级、省部级等各类科研项目60余项,在全国各类音乐学术刊物上发表论文和作品近300篇(件),出版专著、教材30多部,成果获国家级、省部级奖励6项,还获得过多项国内外音乐舞蹈比赛的重要奖项。

在人生的道路上,难免会有狂风暴雨、激流险滩,但我们不能放弃昂扬向上的奋斗精神。让我们共同努力,以朝气蓬勃、积极进取的精神面貌为广州大学音乐舞蹈学院谱写更加绚丽的篇章。


院长:罗洪

 


专业介绍


一、音乐学

1.音乐学(教师教育)

该专业方向依托的是音乐舞蹈学院音乐系。2005年广州大学音乐舞蹈学院成立,并创建音乐系。该系下设声乐、钢琴、音乐理论教研室,现有教师33人,其中教授5人,副教授14人,讲师14人,教师中博士学位教师13人,现有博士生导师1人,中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员1人,省级教学名师1人,“千百十”人才工程省级培养对象1人,建有省级教学团队,是一支年富力强、业务精湛、具有丰富教学经验与研究能力的教师队伍。

音乐系在本科层面设有音乐学(音乐教育)专业,旨在培养优秀的音乐教育专业人才,要求学生学习和掌握音乐教师所需要掌握的专业知识和专业技能,同时用严格的专业训练培养高水平的艺术家。音乐系自2011年起招收硕士研究生,现有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位点,以及艺术硕士音乐方向专业学位点。

目前,音乐系已形成了较为完备的本科与硕士研究生课程体系,同时形成了富有岭南本土特色的教学与研究内容,包括:1、高师音乐教育教材建设;2、岭南本土课程体系的创建与研究;3、岭南传统音乐文化的传承与研究。

近年来,音乐系教师在全国各类音乐刊物上发表论文和作品上百篇(件),其中权威刊物和核心刊物论文数十篇,出版专著、教材20多部,获国家社科基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家级、省部级及各类科研项目50多项,多项成果获国家级和省部级奖项,如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、广东教育教学成果奖(高等教育)二等奖等奖项。

多年来,音乐系以地方经济社会(行业)音乐人才需求为导向,以应用型音乐人才培养为根本任务,教学以学生为本,不断调整人才培养方案,不断完善教学管理,不断深化教学改革,努力提高办学水平,现已基本形成办学理念先进、教学管理规范、教风学风良好、人才培养质量不断提高的发展局面。

学制学位:学制四年,授予艺术学学士学位。

培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质、应用型的音乐教育工作者。

主要课程:教育学、心理学、声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法、多声部音乐分析与习作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、现代音乐教育技术、中外民族音乐等。

就业方向:学生毕业后主要在教育系统、企事业单位及各类文化艺术机构等部门工作。


2.音乐学(社会音乐)

该专业方向依托的是音乐舞蹈学院社会音乐系。2016年广州大学音乐舞蹈学院创建社会音乐系。该系现有专任教师10人。其中,教授1人,副教授4人,讲师5人。硕士生导师1人,获博士学位5人。该系下设器乐、作曲理论等教研室。本系现有音乐学(社会音乐)方向---包括声乐、钢琴、器乐表演等,该专业面向全国招生,每年招生约50人。2017年,音乐学(社会音乐)专业与美国、意大利等国家的高校有良好的合作关系,力求联合培养具有国际视野的音乐人才。

社会音乐系秉承“立足社会,面向社会,融入社会,走向社会,服务社会”的宗旨,致力于改革创新,在打破传统音乐教学模式的同时针对社会需求,不断开拓新的学科增长点,深化教学改革,转变教学观念,在尊重教学的基本规律的同时具有创新精神。在招生、授课、考核、艺术实践等教学的操作层面上加大改革力度,更新思路。在学科发展与专业建设方面力争做到独具特色。在专业结构上求全创新,注重复合型人才的培养。办学目标是培养“一专多能”的音乐人才。重视学生表演技能的培养,使学生熟练掌握所学专业的基本理论、基本知识及基本技能,全面了解音乐的艺术本质和审美表现,拥有较高的音乐文化素养和音乐审美品味,具有较强的专业创新精神及较高的专业表演水平。培养能够胜任各专业文艺团体、艺术类大专院校、各级各类文化馆(站)、音像出版社、及广播影视部门从事音乐制作、编辑、表演及教学工作的高级音乐人才。

学制学位:学制四年,授予艺术学学士学位。

培养目标:一专多能”的音乐人才。重视学生表演技能的培养,使学生熟练掌握所学专业的基本理论、基本知识及基本技能,全面了解音乐的艺术本质和审美表现,拥有较高的音乐文化素养和音乐审美品味,具有较强的专业创新精神及较高的专业表演水平。

主要课程:声乐、钢琴、器乐(二胡、琵琶、小提琴、长笛、手风琴)、视唱练耳、多声部音乐分析与习作、歌曲创作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、舞台表演基础、岭南音乐表演等。

就业方向:、培养能够胜任各专业文艺团体、艺术类大专院校、各级各类文化馆(站)、音像出版社、及广播影视部门从事音乐制作、编辑、表演及教学工作的高级音乐人才。

 

音乐演出


二、舞蹈编导

舞蹈编导有舞蹈编导、舞蹈编导(国际标准舞编导)两个专业方向。

该专业依托音乐舞蹈学院舞蹈系。2005年广州大学音乐舞蹈学院成立,并创建舞蹈系,该系下设舞蹈表演、舞蹈理论、舞蹈编导三个教研室。2000年开始招收音乐学(舞蹈表演)专业学生;2008年开始招收舞蹈编导专业,目前该专业下设舞蹈编导和国标舞编导两个方向。2011年开始招收舞蹈艺术硕士。现有专业教师11人(教授2人,副教授3人,讲师6人;其中硕士学位4人,博士学位1人);钢琴伴奏教师3人(副教授2人,讲师1人;硕士学位1人),是一支充满活力,学缘结构较丰富,专业能力较强,富有创新精神的师资队伍。

近年来,本系教师公开发表学术论文近百篇(其中核心期刊20余篇);出版专著、教材、教学光碟近10部;获国家艺术基金项目1项,教育部人文社科项目1项,省教改项目1项,省教育厅项目1项,市社科项目1项,市教育项目8项,校级项目10余项。全系师生在国内外舞蹈比赛中获得奖项30余项;在各类演出中,受到社会各界的好评和称赞。开展各类艺术交流、学术讲座20余次。

舞蹈系着力构建以社会需求为导向,以培养舞蹈创作、表演、教学、管理等实用复合型人才为根本任务。坚持教学与舞台相结合,实践与理论相结合,注重学生的艺术实践能力,秉承“重基础、重实践、重质量、严管理”的专业要求。

在学科建设和专业发展上,立足广东,辐射华南,面向全国。不断调整人才培养计划,完善教学大纲,深化教学改革,努力提升办学水平,形成了公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课和实践课的课程体系。培养的学生能在各类各级文化艺术机构和团体、群文系统、学校、培训结构、企事业单位从事舞蹈创作、表演、教学和管理等相关工作。

学制学位:学制四年,授予文学学士学位。

1.舞蹈编导

培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,系统地掌握舞蹈创编的基本理论、知识和技能,接受本专业严格的技能训练,了解相关学科的知识,有较高的文化艺术修养,有较强的审美感觉和创造性思维,有观察、理解、概括生活的能力,能独立从事表演及运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练,有从事本专业创作、教学和一定科研能力的高素质、应用型舞蹈创编专业人才。

主要课程:舞蹈创编、舞蹈基本功训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞素材、现代舞、舞蹈剧目分析、舞蹈编导理论、中外舞蹈史、音乐基础综合、编舞技法应用。

就业方向:学生毕业后主要在各类文化艺术机构及团体、学校及培训机构、传媒与科研机构、企(事)业单位等相关部门、机构工作。

2.舞蹈编导(国际标准舞编导)

培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握国际标准舞基础理论、基础知识、基本技能,能在各类文化艺术机构及团体等相关部门、机构从事国际标准舞创编、表演等工作的高素质、应用型专业人才。

主要课程:舞蹈基本功训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、国际标准舞创编、中外舞蹈史、音乐基础综合、舞蹈剧目分析、表演。

就业方向:学生毕业后主要在教育系统、各类文化艺术机构及团体、企事业单位、社区等部门工作。


舞蹈演出



联系方式

 

招生咨询电话:020-39366685黎桂婷


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